A l'école des compétences - De l'éducation à la fabrique de l'élève performantautrevivantLa " comptence " est devenue au fil des annes incontournable dans les contenus et les valuations l'ducation nationale. Intrigue par cette rforme silencieuse, qui dtricote peu peu les fondements de la traditionnelle " transmission des savoirs ", l'autrice a voulu en savoir plus sur son origine. sa grande surprise, elle a dcouvert l'omniprsence de l'" approche par comptences " dans l'ducation : depuis les annes 1980, dans les pays du Nord
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autrevivantLa " compétence " est devenue au fil des années incontournable dans
les contenus et les évaluations à l'Éducation nationale. Intriguée par cette
réforme silencieuse, qui détricote peu à peu les fondements de la traditionnelle
" transmission des savoirs ", l'autrice a voulu en savoir plus sur son origine.
À sa grande surprise, elle a découvert l'omniprésence de l'" approche par
compétences " dans l'éducation : depuis les années 1980, dans les pays du Nord
comme du Sud, de la maternelle à l'université, celle-ci promeut une vision
économiste de l'éducation, dans laquelle se former ou former, c'est " investir "
sur du " capital cognitif ". La compétence soumet ainsi des pans entiers de
notre culture à un impératif d'employabilité et de compétitivité économique à
court terme.Ce livre restitue l'enquête conduisant à ces découvertes et explore
les potentialités éducatives d'unereprésentation de l'élève comme un être
concret, situé, affecté, lié... bref,. L'autrice plaide pour qu'enseignants et
parents encouragent, par leur éducation, les jeunes à " suivre leur chemin ",
quitte à les mettre en conflit avec l'utilitarisme qui prévaut. C'est le prix
pour qu'une transmission continue à être possible, et que les nouvelles
générations parviennent, demain, à s'épanouir dans le monde tout en le
transformant.
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A l'école des compétences - De l'éducation à la fabrique de l'élève performant